UNEIN,
UNIDAD DE EDUCACIÓN INTEGRAL
“DEL
PACIFICO”
ÁREA
DE ESTUDIO: CIENCIAS NATURALES
CUESTIONARIO
DE
CIENCIAS NATURALES
“La
Tierra es la única nave que tenemos
Cuídala.”
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Profesor:
Alfredo Paúl Valarezo
Granda Fecha:
02 de Enero del 2014
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1.- Los boletines
meteorológicos nos brindan información acerca de ( )
2.- Los diferentes climas
presentes en el Ecuador se deben a ( )
3.-Escriba que miden los
siguientes instrumentos:
Termómetro, Altímetro, Anemómetro, Higrómetro.
4.- Definir los siguientes
términos:
CLIMA TIEMPO
5.- Escribir cuales son los
elementos y factores del clima.
6.- Defina los siguientes
términos:
LATITUD, ALTITUD, CERCANIA AL MAR,
RELIEVE.
7.- Escriba cuatro factores que
determinan la presencia de las corrientes marinas.
8.- Escriba cuatro actividades
en las que es importante conocer las predicciones del tiempo atmosférico.
9.- Describa que es el fenómeno
del niño y cuáles son las consecuencias en la Costa.
10.- Realizar una tabla en la
que indiques cual es el tiempo atmosférico de la región costa y sierra.
11.- La presencia de barreras
naturales que no permiten la circulación libre del aire está determinada por
qué factores.
12.- Escriba cual es la
relación que existe entre la variación de altitud y la temperatura.
13.- Escribir que miden los
siguientes instrumentos:
VELETA,
PLUVIOMETRO, PSICROMETRO, ANEMOMETRO.
14.- Describa los siguientes
términos:
Tiempo meteorológico y tiempo
atmosférico.
15.- Escriba cuales son los
elementos y factores del clima.
16.- Escriba el significado de:
LATITUD, ALTITUD, CERCANIA DEL MAR,
RELIEVE.
17.- Escriba dos factores que
determinan la humedad del suelo.
18.- Escribir cuatro
importancias de conocer las predicciones del tiempo.
19.- Explicar dos razones por
las que es utilizado el psicrómetro.
20.- Que es el clima.
PREGUNTAS PRIMER QUIMESTRE
1.- Encerrar en un círculo los literales de las
afirmaciones verdaderas cada respuesta
correcta.
Ø Los movimientos de convergencia que se dan entre las placas continentales
producen como resultado:
a.- La formación de grietas oceánicas.
b.- La conformación de islas volcánicas.
Ø Los movimientos de convergencia que se dan entre placas continentales
producen como resultado:
a.- La atmósfera
b.- La litósfera
Ø Cuál de las siguientes es una energía renovable:
a.- Viento
b.- Combustibles
fósiles
Ø El suelo está formado por materia orgánica la cual mejora su fertilidad,
esta es parte de:
a.- Las rocas.
B.-Componentes
sólidos
2.- Analizar
y responder el siguiente problema:
Un científico decidió
determinar la intensidad de luz que reciben las plantas de a cuerdo al lugar
donde se encuentran. Para lo cual utilizo una serie de instrumentos y obtuvo
los siguientes datos con los que tiene que representar un gráfico de barras.
Lugar: Exterior día
soleado 10.000 de intensidad lumínica, exterior día nublado 100 de intensidad
lumínica, interior de la casa 30 de intensidad lumínica, y en la oficina 50 de intensidad
lumínica.
3.- Leer
el siguiente relato y responder
argumentando su idea.
Una perrita parió
cinco cachorros se comió dos y al resto los abandono, pero una gata los recoge
y los siente como si fueran sus crías,
los alimenta los cuida y juega con ellos, en este caso que se
plantea, identifica qué relación se
produce .
Respuesta…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.-
En la siguiente sopa de letras buscar palabras relacionadas con energía y tipos de
energía el agua y sus propiedades
A T M O S F E O L I C A Z V Y U B C A L O R T E M
O M G E O T R O P I
S M
O S E L M A
N T O B N
T L I Q U I D A U L I C A L O R I
C A E H
2 O L P O
F O T O T R O P I S O L I D A G A S
E O S A U A S
R A D I A
N T
E D I S O
L V E N T E A
G A E R
5.-
Unir con líneas las relaciones entre
organismos sean estas intraespeciíficas o interespecíficas.
Jerarquización
Colaboración
INTRAESPECÍFICA
Comensalismo INTERESPECÍFICA
Mutualismo
6.-
Grafica y explica lo que es una red
alimenticia.
7.-
Describir una característica de cada uno
de los horizontes del suelo que a continuación se detallan
HORIZONTE
“A”………………………………………………………………………………..
HORIZONTE
“B”…………………………………………………………………………………
8.- Qué acciones podrías realizar en las siguientes situaciones, que
demuestren tu compromiso y respeto por la Tierra.
SITUACIÓN
ACCIÓN
Para mantener limpio
el
……………………………………………………………..
aire, suelo, y
agua.
……………………………………………………………..
Para evitar la
………………………………………………………………
Deforestación. ………………………………………………………………
9.-
Escribir cuatro factores antrópicos de la
desertificación en la Amazonía.
1.-……………………………………………3.-…………………………………………………
2.-……………………………………………4.-…………………………………………………
10.-
Explique en que se fundamenta la Teoría de
la Tectónica de Placas.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11.- Encerrar en un círculo los literales de
las afirmaciones verdaderas cada
respuesta correcta.
Ø El clima, la erosión y el aprovechamiento inadecuado de las tierras son
condiciones que favorecen:
a.- La biodiversidad.
b.- La desertificación.
Ø Las plantas en los desiertos cambian la forma de sus hojas como una
adaptación que las protege de:
a.- La temperatura.
b.- La pérdida de
agua por evaporación.
Ø Un ejemplo de energía radiante constituye:
a.- Los rayos
ultravioletas que provienen del sol.
b.- La energía eléctrica de origen nuclear.
Ø Las regiones del Ecuador están determinadas por la presencia de:
a.- El Océano
Pacífico.
B.- La Cordillera de
los Andes.
12.- Analiza y responder el siguiente problema.
Un científico decidió
determinar la falta de agua y calor que han marcado un ritmo de lento
crecimiento para una planta de cactus típica en un desierto, observa los
siguientes datos y realiza un gráfico de barras que represente los datos que a
continuación te presentamos: En un año 3 cm., en 5 años 15 cm.- en 10 años
20cm., en 20 años 55 cm.
13.- Lee el siguiente relato y responde
argumentando tu idea.
En una granja hay
muchas gallinas y un solo gallo quien manda en el gallinero, de entre todas las
gallinas una pone cinco huevos y nacen cuatro pollitos la gallina los abandona
y una pata los adopta como si fueran sus patitos, de los dos ejemplos que se
relatan indique que tipo de relación entre organismos se produce.
Respuesta…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14.-
En la siguiente sopa de letras buscar palabras relacionadas con energía y tipos de
energía el agua y sus propiedades.
N A T U R A L
E Z A L I M P I A I G U A L A I R E T
A T M O S F E O L I C A Z V Y U B C A L O R T E M
O M G E O T R O P I
S M
O S E L M A
N T O B N
T L I Q U I D A U L I C A L O R I
C A E H
2 O L P O
F O T O T R O P I S O L I D A G A S
E O S A U A S
R A D I A
N T
E D I S O
L V E N T E A G A
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Y A S U N
I N O
L O D E S T R U Y
A N P O R F
15.-
Unir con líneas las relaciones entre
organismos sean estas intraespecíficas o interespecíficas.
Jerarquización
Territorialidad
INTRAESPECÍFICA
Comensalismo
INTERESPECÍFICA
Parasitismo
16.-
Grafica y explica lo que es una cadena alimenticia.
17.-
Describir una característica de cada uno
de los horizontes del suelo que a continuación se detallan.
HORIZONTE
“C”………………………………………………………………………………..
HORIZONTE
“D”…………………………………………………………………………………
18.- Que acciones podrías realizar en las siguientes situaciones, que
demuestren tu compromiso y respeto por la Tierra.
SITUACIÓN
ACCIÓN
Para conservar
el.
……………………………………………………………..
agua y los
bosques. ………………………………………………………………
Para evitar la
………………………………………………………………
Cantidad de
basura.
.……..………………….……………………………………
19.-
Escribir cuatro factores que favorecen la
biodiversidad en el Ecuador .
1.-……………………………………………3.-…………………………………………………
2.-……………………………………………4.-…………………………………………………
20.-
Explique en que se fundamenta la Teoría de
la Deriva Continental.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
21.- Escriba que es
compuesto y que es electrón.
………………………………………………………………………………………………………
22.- Explique cuál es
el significado de neutrones y protones.
………………………………………………………………………………………………………
23.- Diferencie una
red alimenticia de una cadena alimenticia.
………………………………………………………………………………………………………
24.- Grafique una
cadena alimenticia.
25.- Escriba como
está formada una cadena alimenticia.
26.- Defina los siguientes conceptos exoesqueleto
y suculento.
27.- Con la ayuda de
un organizador grafico escriba ejemplo de la flora y fauna de los desiertos del
Ecuador.
28.- Dibuje un mapa
del Ecuador y ubique las provincias donde se encuentran las zonas desérticas
del Ecuador.
29.- Escriba cuales
son los tipos de energía.
30.- Que es energía.
UNEIN,
UNIDAD DE EDUCACIÓN INTEGRAL
“DEL
PACIFICO”
ÁREA
DE ESTUDIO: CIENCIAS NATURALES
PRUEBA
DEL
CUESTIONARIO
DEL PRIMER QUIMESTRE
“La
Tierra es la única nave que tenemos
Cuídala.”
Nombre del alumno: ___________________________________________
|
|
Curso:
Octavo
Paralelo: A -B
-C –D
|
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Profesor:
Alfredo Paúl Valarezo
Granda Fecha:
_______________________
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Nota:
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|
1.- Completar
la rueda de atributos relacionada
con las Medidas que evitan la erosion del suelo en un ecosistema.
…………………………….. ……………………………
MEDIDAS
QUE EVITAN LA EROSIÓN DEL SUELO
……………………………..
………………………………
2.- Encerrar
en un círculo el literal que se relaciona con la afirmación correcta.
Las
relaciones entre los organismos son las que producen beneficio como daño, si es
así ¿Cuál de las siguientes relaciones son correctas?
a. Canibalismo se produce beneficio entre dos
especies.
b. Parasitismo relación negativa entre dos
especies.
c. Depredación una especie mata para
alimentarse.
d. Camuflaje busca ayuda en otra especie.
3.- Relacionar cada acción con
el tema del suelo .
a.- Capa superficial de la
litósfera
Horizonte B
b.- Se encuentra presente la
materia orgánica Horizonte
A
c.- Es el que contiene los minerales. Horizonte D
d.- Es donde se encuentra la
roca madre. El Suelo
4.- Subrayar
la secuencia que representa una cadena alimenticia
correcta.
a.-
Productor, descomponedor, consumidor.
b.-
Consumidor, productor, descomponedor.
c.-
Productor, consumidor, descomponedor.
d.- Consumidor,
descomponedor, productor.
5.- Dibujar
una red alimenticia a partir de las relaciones entre varias cadenas
tróficas que hemos estudiado.
6.- Estructurar una oración con los siguientes términos.
EXOESQUELETO………………………………………………………………………….
SUELO………….…………………………………..……………………………………….
EROSIÓN……………………………..…………………………………………………….
SUCULENTA…..…………..……………………………………………………………….
7.- Complete cuales son las propiedades físicas y químicas de la
materia.
PROPIEDADES FÍSICAS PROPIEDADES
QUÍMICAS
………………………………
…………………………….
………………………………. ………………………………
8.- Escribir al frente de cada
definición el concepto que pertenece.
a.- Dos o más elementos se unen
entre sí para formar…………………………………
b.- Son partículas con cargas
negativas…………………………………………………..
c.- Son partículas con carga
neutra………………………………………………………..
d.- Son partículas con carga
positiva………………………………………………………
9.- En los ejemplos identifica
las formas de energía que representan.
SOL FUEGO CASCADAS BATERIAS
…………………………..
……………………… …………………….. …………………….
10.- Cual es la composición del
suelo y explique una de ellas.
COMPOSICIÓN
DEL SUELO
…………………………….
………………………………..
…………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11.- Completar la
rueda de atributos relacionada con las propiedades de la materia
PROPIEDADES
FISICAS PROPIEDAES QUÍMICAS
……………………………..
……………………………
PROPIEDADES
DE LA MATERIA
……………………………..
………………………………
12.-
Encerrar en un círculo los conceptos que se relacionan.
La materia y
los átomos son los que conforman el universo frente a esto unir con líneas lo
correcto:
PROTONES.-
Son las partículas con carga positiva
NEUTRONES.-
Son partículas con carga negativa.
ELECTRONES.-
Son partículas con carga neutra.
COMPUESTOS.-
Son dos o más elementos que se unen entre sí.
13.- Relacionar cada definición
con el concepto correcto.
a.- Relación donde existen
organismos con niveles altos. MUTUALISMO
b.- Su fin es de buscar
alimento y protegerse.
COMENSALISMO
c.- Un individuo busca
beneficio sin causar daño. COLABORACIÓN
d.- Dos especies viven juntas y se benefician. JERARQUIZACIÓN
14.- Encerrar en un círculo el literal correcto
frente a las siguientes afirmaciones
La
base de la cadena alimenticia en los desiertos está formada por:
a.-
Hormigas b.- Roedores c.- Reptiles d.-Cactus
La energía
lumínica participa en:
a.-
Fotosíntesis b.- Estado de la
materia c.- Provee frio d.- Calienta suelos
15.- La falta de agua ha marcado crecimiento lento
para un cactus, observa los siguientes datos y realiza un grafico de barras
para representar esto.
AÑOS: 1 -
5 - 10
- 20. ALTURA ALCANZADA 3 -
15 - 20
- 55.
16.- Formar oraciones con los
siguientes términos.
Deforestación………………………….………………………………………………….
Salinidad………………….……………………………………………………………….
Precipitación……………..……………………………………………………………….
Erosión…………………………………………………………………………………….
17.- Complete el siguiente
cuadro en relación a como esta formada
una cadena alimenticia.
………………………………
…………………………….
CADENA
ALIMENTICIA
………………………………. ………………………………
18.- Escribir a qué tipo de
concepto pertenecen las siguientes definiciones.
a.- Es un compuesto
indispensable para la vida en la tierra…………………………..……
b.- Son los encargados de
limpiar los ecosistemas……………………………………….....
c.- Son parte de una cadena
alimenticia y se alimentan de todo……………………………
d.- Es un tipo de energía
producida por el sol………………………………………………..
19.- En los ejemplos identifica
las formas de energía que representan.
ALIMENTOS BATERIAS HURACANES SOL
…………………………..
……………………… …………………….. …………………….
20.- Escribir tres propiedades del suelo y explique una de
ellas.
PROPIEDADES
DEL SUELO
…………………………….
………………………………..
…………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Firma del Padre de Familia Firma
del Alumno
Nota.- Los alumnos que tienen
notas bajas resolver el cuestionario y presentarlo el lunes para recuperar
notas, se tomaran preguntas extras.
Algunos temas se repasarán la próxima
semana.
EN EL LABORATORIO
BLOQUE 1: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
¿POR QUÉ LA CORTEZA CONTINENTAL ES MÁS ANTIGUA QUE LA CORTEZA OCEÁNICA?
TEORÍA DE LA DERIVA CONTINENTAL
PLACAS TECTÓNICAS
BLOQUE 1: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA
¿POR QUÉ LA CORTEZA CONTINENTAL ES MÁS ANTIGUA QUE LA CORTEZA OCEÁNICA?
TEORÍA DE LA DERIVA CONTINENTAL
PLACAS TECTÓNICAS
TEMÁTICA EXAMEN SEGUNDO PARCIAL CIENCIAS NATURALES
ÁREA
DE ESTUDIO: CIENCIAS NATURALES
PRUEBA
DEL
SEGUNDO
PARCIAL DEL PRIMER QUIMESTRE
“La
Tierra es la única nave que tenemos
Cuídala.”
1.- Complete la rueda de atributos relacionada con las
regiones del Ecuador
……………………………..
……………………………
REGIONES DEL ECUADOR
……………………………..
………………………………
2.- Encerrar en un círculo el literal que se
relaciona con la afirmación correcta.
Las plantas en los desiertos cambian la forma de sus
hojas como una adaptación que las protege de:
a.- Altas temperaturas. b. Perdida de agua. c. Clima seco d. Noches frías.
Cuál de las siguientes es una fuente de energía no
renovable.
a.- Viento.
b. Radiación Solar. c.
Combustibles fósiles d. Biomasa.
3.- Relacionar cada acción con el tipo de energía .
a.- Cuerda de un arco en estado de tensión Energía eléctrica.
b.- Pelota que rueda por una superficie Energía térmica.
c.- Cable conectado a una batería Energía
potencial.
d.- Agua caliente
Energía cinética.
4.- Relacionar términos de
la izquierda de las placas tectónicas y la deriva continental con las definiciones correctas que se encuentran a la derecha
( )
Deriva continental. a.-
Fenómeno de movimiento de la tierra.
( )
Sismicidad. b.-
Separación de tierras por acción de fallas.
( )
Plataforma continental. c.- Corteza
continental que se encuentra bajo el mar.
( ) Falla
transformante. d.- Formación de
montañas.
5.- Dibujar un mapa del Ecuador y ubicar el nombre de dos
regiones y dos nombres de provincias
que se encuentren en zonas desérticas.
6.- Describir una característica de cada horizonte que forma el
suelo.
HORIZONTE A……………………………………………………………….
HORIZONTE B……………………………………………………………….
HORIZONTE C……………………………………………………………….
HORIZONTE D……………………………………………………………….
7.- Complete el siguiente cuadro relacionado con las energías
renovables.
………………………………
…………………………….
ENERGIAS RENOVABLES
………………………………. ………………………………
8.- Escribir a qué tipo de energía pertenecen los siguientes
enunciados.
a.- Medida de la energía interna de un sistema __
__ __ __ __ __
__ __ __
__ __
b.- Energía almacenada en los cuerpos __
__ __ __ __ __
__ __ __
c.- Otro nombre para la energía calórica __
__ __ __ __ __
__
d.- Energía que se produce por la unión de diferentes átomos __
__ __ __
__ __
9.- En los ejemplos identifica las formas de energía que
representan.
ALIMENTOS BATERIAS HURACANES SAL
…………………………..
……………………… …………………….. …………………….
10.- Escriba tres propiedades del suelo y explique una de ellas.
PROPIEDADES
DEL SUELO
…………………………….
………………………………..
…………………………...
11.- Complete la rueda de atributos relacionada con la
Biodiversidad del Ecuador
RRR
……………………………..
……………………………
BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR
……………………………..
………………………………
12.- Encerrar en un círculo el literal que se
relaciona con la afirmación correcta.
Un foco prendido presenta una transformación de
energía que puede resumirse como:
a. Energía
química en lumínica.
b. Energía
mecánica en calórica y radiante.
c. Energía
eléctrica en lumínica.
d. Energía
lumínica en química.
Los movimientos de convergencia que se dan entre las
placas continentales producen como resultado.
a.- La atmósfera b. La litósfera c. El manto d. El núcleo
13.- Relacionar cada acción con el tipo de energía .
a.- Baño sauna en la sierra
Energía eléctrica.
b.- Un carrito a fricción en funcionamiento
Energía térmica.
c.- Una bandita elástica
estirada
Energía potencial.
d.- Experimento de foquitos led en el laboratorio Energía
cinética.
14.- Relacionar términos de
la izquierda con las definiciones de la derecha relacionadas con la
desertificación.
( )
Endémico a.- Deslizamiento de
placas a lo largo de un trayecto.
( )
Orogénesis b.- Desaparición
progresiva de especies vivas.
( )
Erosión c.- Proceso que
genera desertificación.
( )
Desertificación d.- propio de una
región.
15.- Dibujar un mapa del Ecuador y ubicar el nombre de las
regiones del Ecuador y dos nombres de
provincias que se encuentren en zonas desérticas de la costa.
16.- Describir una característica de los siguientes tipos de
energía.
MECANICA………………………………………………………………………….
RADIANTE…………………………………..……………………………………….
CALORICA……………………..…………………………………………………….
ACUSTICA…………..……………………………………………………………….
17.- Complete el siguiente cuadro relacionado con ventajas y desventajas
de la energía eólica.
VENTAJAS
DESVENTAJAS
……………………………… …………………………….
ENERGIA EOLICA
………………………………. ………………………………
18.- Escribir a qué tipo de energía pertenecen los siguientes
enunciados.
a.- El sol es fuente de esta energía
__ __ __
__ __ __
__ __
b.- Producto de la combustión
__ __ __
__ __
c.- Transforma de energía luminosa
a mecánica __ __ __ __ __ __ __ __
__ __ __ __
d.- Se utiliza en el tratamiento para el cáncer __ __
__ __ __
__ __ __
__ __
19.- En los ejemplos identifica las formas de energía que representan.
SOL
FUEGO
CASCADAS BATERIAS
…………………………..
……………………… …………………….. …………………….
20.- Escriba cuál es la composición del suelo y explique una de
ellas.
COMPOSICIÓN
DEL SUELO
…………………………….
………………………………..
…………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
21.- ¿Observa el
siguiente listado de las capas de la atmósfera y escoge dos de ellas para
describir sus principales características?
CARACTERÍSTICAS
ATMÓSFERA
………………………………………….………………..…
TROPÓSFERA …….………………………………………………………... ESTRATÓSFERA ………….…………………………………………..………. MESÓSFERA ………….………………………………………………....
IONÓSFERA ..............………………………..……………………….…
22.- ¿Encontrar en la siguiente sopa de letras el
nombre de dos tipos de estímulos que presentan las plantas y represente uno
gráficamente?
F E S I E O L I C A
S R E Z V Y U B
O M G E O T R O P I
S M
O S E L
T U N A H I D R A U L
I C A L T I
F O T O T R O P I S M O A L N U L
E S T Y
M U L O R E S P U E S T
23.- ¿Realizar un listado de cuatro propiedades del suelo?
a.-………………………………………
b.-………………………………………
c.-……………………………………….
d.-……………………………………….
24.- ¿Escribir cuatro razones porque son considerados importantes los
bosques en la naturaleza?
25.- ¿Dibujar y escribir de manera secuencial en qué consiste el ciclo
del agua?
26.- ¿Escribir cuatro nombres de la clasificación del suelo?
a…………….…………………… c……………………………………
d………….………………………… b………….………………………..
27.- ¿Escribir que es la fotosíntesis y la evapotranspiración?
29.- Encontrar en la siguiente sopa de letras cuatro
nombres de las capas de la tierra.
A T M O S F E
R A S R E Z V Y U B C A L O R T E M
O M G E O T R O P I
S M
O S E L M A
N T O B N I
T U N A H I D R A U L I C A L I T O S F E R A
S P O
F O T O T R O P I S M O A L N U C L E O A
G U A S
30.- Realizar un listado de cuatro
óxidos que conforman a la corteza de la tierra en lo relacionado con las placas
tectónicas en el mundo.
1.-……………………………………… 3.-……………………………………
2.-……………………………………… 4.-……………………………………
31.- Escribir dentro del paréntesis
DC si los siguientes enunciados se relacionan con la teoría de la
Deriva Continental y TP si se relacionan con la teoría de la Tectónica
de Placas.
Fue planteada por Alfred Wegener. ( )
Establece que la Tierra está formada de cinco
capas. ( )
Es una teoría poco aceptada.
( )
Es la responsable de fallas y terremotos. ( )
32.- Escribir el nombre de dos placas grandes o principales y dos
nombres de placas secundarias o menores.
NOTA
Reviso cuaderno al día y la
carpeta con informes de laboratorio y del huerto para sumar como notas de
deber. No se olvide revisar y comentar en el blog la Galería de fotos. Sus
comentarios son valiosos eso permite que sus compañeros también se enteren de
la importancia de generar conocimiento por medio de esta herramienta.
MODELO DE PREGUNTAS
PARA LA LECCIÓN DEL RELIEVE DEL ECUADOR Y SUS CUATRO REGIONES
NOTA:
Las que a continuación se
presentan son una guía de preguntas que cambiaran en su forma mas no en el
contenido para el día de la lección guíese a partir de ellas para que su repaso
se mas fácil.
Para los alumnos que salieron mal
en la prueba no se olviden de visitar el Museo Itinerante de Ciencias Naturales
que está en el sexto piso del Gobierno Provincial Autónomo de el Oro solo
estará hasta hoy viernes les recuerdo que el informe que presenten servirá para
que recuperen la mala nota de la lección.
1.- MARQUE CON UNA X LAS RESPUESTAS QUE SON CORRECTAS.
a.- Ecuador se localiza en América del Sur ( )
b.- Ecuador tiene una extensión de 256370 Km. ( )
c.- El relieve del Ecuador es producido por el movimiento de las
placas. ( )
d.- El Oriente Ecuatoriano representa el 20% de la extensión
territorial. ( )
2.- UNIR CON LINEAS LAS RESPUESTAS CORRECTAS RELACIONADAS CON LAS
REGIONES DEL ECUADOR.
Extensión de Carchi a Loja.
COSTA
Tiene suelos horizontales y ondulados.
SIERRA
Está formado por un relieve submarino.
ORIENTE
Flora y fauna endémica.
GALÁPAGOS Se
encuentra la cordillera del Cóndor y el volcán el Reventador
Se caracteriza por su abundante vegetación.
3.- ESCOJA Y HAGA UNA LISTA DE LAS CIVILIZACIONES QUE FORMARON PARTE DE
LA HISTORIA EN LA ACTIVIDAD ECONOMICA DE LA REGION SIERRA.
Uruguay, Bolivia, Venezuela, Caracas, Chile, Loja, Argentina, Quito,
Colombia, Cuba.
4.- REALICE UN LISTADO DE TRES FACTORES QUE DIERON PASO A LA FORMACIÓN
DEL RELIEVE DEL ECUADOR.
RELIEVE DEL ECUADOR
…………………………………………… …………………………………….. …………………………………………
5.- ESCOJA LAS PALABRAS CORRECTAS Y REALICE UN CONCEPTO DE LO QUE ES
UNA PLATAFORMA CONTINENTAL, Y UNA CUENCA OCEANICA.
Profunda, límite, corteza continental, extensa llanura, sedimentos de
arena, forma valles y volcanes, sumergida, producida por erupciones volcánicas,
cordillera submarina.
PLATAFORMA CONTINENTAL……………………………………………………………………………………………………….
CUENCA OCEANICA……………………………………………………………………………………………………………………..
6.- REALIZAR UN GRAFICO DEL MAPA DEL ECUADOR Y REPRESENTE DE MANERA
ORDENADA CUAL ES LA UBICACIÓN DE LAS CUATRO REGIONES DEL ECUADOR. (UTILICE
COLORES QUE REPRESENTEN A CADA REGION PARA QUE ESTE MAS ILUSTRADO SU DIBUJO).
7.- ESCRIBIR EN UNA LISTA DE MANERA ORDENADA CUALES SON LOS PORCENTAJES
DE EXTENSION TERRITORIAL DE CADA UNA DE LAS REGIONES DEL ECUADOR.
Oriente………………… Costa…………………… Sierra……………………. Galápagos…………………….
8.- ESCRIBIR EL NOMBRE DEL UN VOLCAN DE LA REGIÓN AMAZONICA Y UN VOLCAN
DE LA REGION ANDINA.
VOLCAN…………………………………………………….
VOLCAN………………………………………..
9.- ESCRIBA EL NOMBRE DE LAS CINCO FORMACIONES DEL RELIEVE SUBMARINO.
RELIEVE SUBMARINO
………………………
…………………………
…………………………. …………………… …..……………..
10.- ESCRIBA EN QUE HEMISFERIOS, EN QUE AMERICA Y CUALES SON LAS PLACAS
QUE RODEAN AL ECUADOR.
HEMISFERIO………………………………………………………………. AMERICA………………………………………………
ya quiero comenzar a estudiar ciencias naturales
ResponderEliminarme encanta ciencias naturales
Eliminara mi también jajajaja
Eliminara muchos nos gusta jajaja
Eliminarsi a todos nos gusta eso y todavia con este profesor q tenemos va a ser maravilloso hacer la granja.
EliminarEsta pagina se ve muy interesante.
EliminarEste comentario ha sido eliminado por un administrador del blog.
EliminarY ahora es mucho mejor xq vamos a estar bn informados gracias a este blog.
Eliminarexacto este blog nos sirve de mucho
EliminarMis alumnos y alumnas no descuiden esta herramienta es demasiado interesante para este nuevo periodo lectivo gracias por confiar en la educación del pacifico. Entre mas comentarios tengamos de ustedes mas interesante sera nuestro blog.
Eliminarestoy de acuerdo con mi compañero raul nuñez porque estos vídeos si nos van a ayudar para el desarrollo de el bloque numero 1 y también vamos a aprender mas.
Eliminarestoy de acuerdo contodos de que estos videos nos ayudan a aprender un poco mas a parte de lo que nos enseñan en los libros
Eliminarestoy de cuardo con toddos de estos videos nos ayudan a aprender una poco mas del desierto
Eliminarefectivamente estos vídeos influyen en nuestro desarrollo escolar
Eliminaresta de lo mejor
ResponderEliminarsi es verdad .... es super interesante y divertido
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarjajajajaja
Eliminaresta dinamica la clase del profe Alfredo
Eliminarjajajaja
EliminarQuisiera comentarios mas profundos como estudiantes ya de secundaria así que debemos ir ensayando.
Eliminarsi esta bonita la clase
ResponderEliminarel prof es chevere
Eliminarmuy chevere
Eliminarsi me encanta laforma dinamica de explixar que utiliza
EliminarSi enrealidad yo creo que Ciencias es una de las materias mas interesantes especialmente ahora que hay este blog asi vamos a poder informarnos un poco mas
Eliminarsi es super
EliminarSi es muy interesante esta pagina
Eliminarsi esta muy interesante me encantaaaa esta pagina
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
EliminarSoy chevere pero mas que eso quisiera también comentarios sobre que creen debería cambiar el profesor en sus clases o que mas quisieran se adiera a las clases para que se hagan mas interesantes.
EliminarBUENO LAS CLASES DE CCNN NO DEBEN CAMBIAR EN NADA PORQ TAL Y COMO EXPLICA EL PROFESOR TODOS ENTENDEMOS LAS CLASES Y MAS PORQ LAS HACE DIVERTIDAS, MEJOR AUN CUANDO TOCAN LAS HORAS DE LABORATORIO.
Eliminara mi me gusta la clases de ccnn, laboratorio y el huerto
Eliminarme gusta ciencias porque me gusta cuidar al planeta
ResponderEliminarRecuerden apreciados estudiantes, que éste es su espacio, sugieran al docente sobre actividades que se puedan dar en el salón de clase.... Gracias por sus comentarios...
ResponderEliminarpueden por favor subir las fotos que han tomado del laboratorio de ciencias naturales
Eliminarme gusto la pagina que interesante
ResponderEliminarme parece una página muy educativa e interesante.
ResponderEliminarESTA PÁGINA NOS AYUDA Y NOS ENSEÑA MUCHO
EliminarEs una página con mucho contenido educativo que nos ayudará durante todo el año escolar a reforzar nuestro conocimientos.
ResponderEliminares una buena página eso nos ayudara mucho
ResponderEliminara y talves un sábado o domingo podríamos reunirnos para saber mas sobre la naturaleza
ResponderEliminarsi es chevere las ciencias nos ayuda a conocer mas sobre la naturaleza
ResponderEliminarbuena es unein x crear esta pag sirve de mucho exito con nosotros los estudiantes :)
ResponderEliminarexacto es un muy buen blog
Eliminaresta chevere esta pag xq nos sirve para ver los bloques etc del area de ccnn
ResponderEliminarsi es verdad y adelantarnos un poco de lo que va hacer la clase el dia seguiente jajaja y venir preparados._.
ResponderEliminarme gusto muchísimo porque trata de la naturaleza y eso es muy interesante porque nos damos cuenta que estamos cuidando la naturaleza
ResponderEliminarA MI ME GUSTA LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES.
ResponderEliminarPOR QUE NOS ENSEÑA DE LA NATURALEZA Y COMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
Muy interesante la pagina es buena y nos ensaña mucho mas de lo q sabemos
ResponderEliminarsi es verdad me parece muy intersante esta pagina
Eliminares muy pero muy interesante esta pagina nos enseña de lo que debemos aprender ahora si vamos a saber todo.
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ResponderEliminarme gusto esta pagina porque puedo encontrar muchas cosas interesantes
ResponderEliminarme gusto mucho jaja
EliminarTenes razón esta página si que ayuda mucho
Eliminaresta muy chevere este blog me encanto porque se vasa en una materia muy interesante al igual que esta pagina
ResponderEliminarsi Marita ademas de interesante importante
Eliminarademas esto nos ayudará a los deberes y también para nuestro hogar porque nos enseña que todo en este planeta tiene una función buena e importante.
Eliminaresta bien que hayan hecho esto asi las personas que lo visitan sabran que sin la naturaleza no existiriamos
ResponderEliminares vedad que sin naturaleza no existiríamos así que tenemos que cuidarla porque ella nos ayuda a nosotros no tendría que tener un poco más de respeto
EliminarEsta pagina me ayuda a aprender mucho me encanta!!
ResponderEliminarme parece bien que hallan creado esta pagina asi podremos aprender mas sobre la naturaleza y ciencias naturales
ResponderEliminarme aprese un gran pagina web y me ba ayudar mucho para el área de ccnn gracias profe Paul Valarezo
ResponderEliminartienes razón esto si nos ayudará y también nos enseñará a cuidar nuestro planeta
Eliminarmuy buena obserbacion rober
Eliminarmuy buna página y muy buena la idea de crear una página web para que los alumnos puedan ser ayudados con sus dudas
ResponderEliminarTienes razón porque esto nos ayudará en los deberes
Eliminarmuy buena la página por que podemos adquirir conocimientos.
ResponderEliminarMe parecio muy buena esta pagina porque asi podremos aprender mas en grupo y conocer las opiniones de demas compañeros entonces aprenderemos en conjunto muchas cosas nuevas
ResponderEliminarESTA MUY CHEVERE ESTA PAGINA POR QUE ASI NOSOTROS LOS ESTUDIANTES PODEMOS APRENDER Y SABER MUCHO MAS SOBRE NUESTRA NATURALEZA.
ResponderEliminaroye eso sobre la granja suena espectacular ni espectacular maravilloso eso va a ser vacan .
ResponderEliminarme encanta ciencias el profe es divertido
ResponderEliminarLa clase del Prof.Paul es la que nos hace reir mas
ResponderEliminarjaja si el es muy chistoso pero aveces muy estricto y no hay que estar payaseando mucho
Eliminarjajajajajajjaja
EliminarTienes razón pero esto en es en serio porque ya es colegio y hay que poner más responsabilidad
Eliminarla clase del Profe.Paul son divertidas y nos hace reir
Eliminaresta pagina tiene muchas cosas interesantes
ResponderEliminarEste blog me parecio muy chevere para nosotros
ResponderEliminareste blog es algo nos va ayudar a poder estar al pendiente pss siempre estamos en el internet
ResponderEliminaryo reviso este blog diariamente jaja
ResponderEliminaryo tambien es una gran pagina educativa
Eliminarme encanta este blog no puedo dejar de verlo jaja
ResponderEliminarESTE BLOG NOS AYUDA EN TODO PODEMOS VER DEBERES TAREAS Y ALGUNAS LECCIONES ME GUSTA ESTE ESPACIO WEB PORQUE NOS AYUDA A REFLEXIONAR Y HACER CONCIENCIA DE QUE EL MUNDO NO TENEMOS QUE ELIMINARLO NOSOTROS GRACIAS UNEIN POR ESTE BOLG
ResponderEliminarEsta página va ha ser muy importante porque nos ayudará a comprender mucho más la materia seguir en contacto con nuestros compañeros y nuestro tutor.
ResponderEliminarme ha gustado mucho la pagina espero que me vaya muy bien en el Año lectivo
ResponderEliminary los temas
ResponderEliminarsin duda la materia más divertida
ResponderEliminarhoy la clase estvo chevre fue el primer dia con el libro tema "las plaks tectoniks"
ResponderEliminarjajajaa ya lo vi al video se trata sobre las fallas de San Andres
EliminarEs verdad estuvo chévere y es muy interesante quien diria que las fallas de san Andrés serian enooooooormes.
Eliminargracias profe paúl por poner sobre las placas tectonicas me ayudo mucho
ResponderEliminarxDDDDD
ResponderEliminarestan buenos los videos
ResponderEliminartienes razon son unos buenos videos
Eliminaresta muy bien esto nos explicaron el dia de hoy y es interesante saber lo que paza con la tierra
ResponderEliminarme parece muy buena la pagina
ResponderEliminarmuy interesante la clase de la derivacion continental, placas tectonicas y mas de la manera que la da el prof. Paul Valarezo......
ResponderEliminarme encanta
Los dos videos están muy interesantes, en el caso del primero podemos ver que se cree que antes existía un solo continente rodeado de agua, luego se separó en dos continentes y aproximadamente 135 millones de años comenzaron a tomar forma hasta conseguir los continentes que tenemos hoy, en el segundo video nos enseña sobre las fallas, en especial la de San Andrés en California y pudimos conocer que cuando las placas se atoran se producen los terremotos.
ResponderEliminaresta pagina es lo mejor
ResponderEliminarMe pareció interesante la deriva continental porque nos enseña sobre el origen de nuestro planeta y así poder observar que el planeta tierra hace millones de años era muy diferente, era un solo continente llamado Pangea.
ResponderEliminarEl segundo video me parece interesante porque se ve que un pequeño movimiento ocasiona graves y devastadores terremotos. Solo observen 5mm. ocasiona un terremoto de fuerte gravedad yt que puede pasar justo ahora.
ResponderEliminarQue buena página, muy interesante esta, espero que suban mas vídeos ya que me gustaron los vídeos que subieron. :D
ResponderEliminarque interesante este video....
ResponderEliminary el segundo de igual manera muy bueno....
ResponderEliminaresta interesante lo de pangea
ResponderEliminarme parece bien que nos ayuden a averiguar el pasado de la tierra de manera geográfica y tambien que el suelo siendo tan rigido puede a estar dividida mediante placas tectonicas y que del choque de las placas llegan a producir terremotos y la creacion de montañas mediante la orogenesis
ResponderEliminarEsto también nos ayuda para algunas tareas. y también para que aprendamos que hace miles de millones de años de año este planeta era muy diferente aunque nadie nos puede decir si es verdad
Eliminarguaoooo puling ese lexico nunca te habia escuchado hablar asi pero tines razon Pui es exacto y preciso
EliminarME PARECE MUY INTERESANTE PORQUE NOS AYUDA A SEGUIR APRENDIENDO CADA DIA MAS..
ResponderEliminarES BUENO SABER QUE HAY PAGINAS MUY INTERESANTES QUE NOS AYUDAN A SEGUIR APRENDIENDO SOBRE NUESTRO PLANETA
ResponderEliminarES UNA PAGINA MUY INTERESANTE, YA QUE NOS AYUDA A CONOCER CIENTÍFICAMENTE TEMAS MUY IMPORTANTES SOBRE EL ORIGEN DE NUESTRO PLANETA Y COMO SE FORMARON LOS CONTINENTES, TAMBIEN LE PERMITE AUTOEDUCARSE A LOS ESTUDIANTES, PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA
ResponderEliminarES una gran página porque nos ayuda algunos para los deberes y otros para entender algo más sobre nuestro planeta y lo que esta sufriendo porque es algo muy preocupante ¿tú, ya haz hecho algo por nuestro planeta?
ResponderEliminarSI YA E ECHO MUCHAS COSAS COO RECICLAR LAS COSAS TODO LO QUE SE PUEDA PERO NADIE SEDA CUENTA Y POR ESO SE SIGUE DESTRUYENDO
ResponderEliminarya tengo varios temas que comentar en clases
ResponderEliminarEste blog es maravilloso
ResponderEliminarCunado se tale el último árbol se contamine el último río y cuando se acabe la última especie el hombre se dará cuenta que el dinero no esta hecho para comer ni para tomar asi que no eperes mas
ResponderEliminarme encanta esta pagina es de lo mejor
ResponderEliminarmuy interesantes los vídeos ya que aprendemos mucho
ResponderEliminaryo creo q este blog esta muy interesante por q nos ayuda a informarnos mas de ciencias naturales y otrs cosas q hacemos en el colegio
ResponderEliminarLos comentarios de una gran parte de estudiantes es muy acertada pero quisiera que generen una opinión mas acertada de acuerdo al vídeo y la relación de la clase por eso dediquemos un poco mas de atención recuerden que cada vídeo se relaciona con los temas del bloque uno mis queridos alumnos así que continuemos con sus comentarios que son muy buenos. Otra de las cosas es que también quisiera que los comentarios los hagan en la próxima junto a sus padres para que ellos nos de su opinión que seria muy buena. en los proximos dias estaremos subiendo imágenes y vídeos de las practicas en el laboratorio.
ResponderEliminarA todos los estudiantes de octavo año les recuerdo para la próxima semana estaremos tomando la primera evaluación así que dediquémonos a repasar los primeros temas como son la deriva Continental y las placas tectonicas en el mundo y todos los resúmenes que hemos hecho en clase. A otra de las cosas para aquellos estudiantes que me tienen pendientes algunas tares o informes de laboratorio traten de presentarlos a la brevedad posible para así no perjudicarlos en sus notas.
ResponderEliminarok voy a estudiar mucho
ResponderEliminarEste blog sirve de mucho, me gustaría aprender mucho más
ResponderEliminarPoder ingresar y comentar acerca de la ciencoa es muy instructivo en los estudiantes
ResponderEliminarLas practicas me parecieron muy interesantes
ResponderEliminaresta super
ResponderEliminara mi tambien especialmente porque aprendimos en grupo y eso es muy divertido y nos de alguna forma nos apoyamos entre si
ResponderEliminarel profesor tiene razón este blog nos sirve para que en realidad le pongamos a la materia pero no solo en esta si no en todas porque todos nosotros somos los mejores estudiantes sin ecepcion
ResponderEliminarla materia de CCNN siempre me ha parecido interesante pero ahora lo es mas por que por medio de videos entiendo y aclaro mas mi mente sobre el tema que estemos estudiante
ResponderEliminarme parecio muy bonito lo q e visto
ResponderEliminareste video es super interesante porque nos da a conocer este maravilloso lugar........
ResponderEliminarque es impresionante cuando es el medio dia y cocinan solo con el sol y asi no contaminan
ResponderEliminarmuy bueno los videos
ResponderEliminarme parece interesante que en un desierto que no ha llovido por casi 4 siglo ahora por los sorprendentes cambios climáticos hubo una lluvia que hasta truenos tuvo pero no impidió que la gente se pueda divertir y practicar snowboarding
ResponderEliminarel segundo video nos enseña las majestuosas montañas de los desiertos.
ResponderEliminarme parece muy interesante como cocinan con la energia solar que es una energia renobable y como despues de tantos años puede llover 3 dias y despues para y luego volver a llover y con truenos.
ResponderEliminarME PARECE MUY INTERESANTE QUE AYAN COCINADO A BASE DE LOS RALLOS SOLARES COMO BIEN LOS DOS VIDEOS NOS ENSEÑAN UN POCO MAS DE LO APRENDIDO EN CLASE APRENDER SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE DESIERTOS QUE HAY EN NUESTRO PAIS Y EL SEGUNDO APRENDEMOS A CONOCER EL DESIERTO DE ATACAMA EN EL NORTE DE CHILE QUE NO LLOVIA HACE 400 AÑOS Y LLUVIO FURTE DURANTE 3 DIAS.
ResponderEliminarmuy buenos estan los videos y me parece interesante.
ResponderEliminarestuvo muy interesante, por que nos da mas conocimientos de los desiertos que hay en el mundo y ver que les pasa.
ResponderEliminarme impacto al ver que cocinen con el rayo de sol, y eso es bueno porque es renovable y no contaminante.
Todos estos videos estuvieron muy interesantes, y nos ayudó a adquirir más conocimientos sobre el tema.
ResponderEliminarmuy bueno¡¡¡¡¡
ResponderEliminarMe encanto la forma 3R que utilizan para calcinar los alimentos aprovechando la intensa energia radiante del sol muy interesante!!! <3 y ademas agradezco al profesor por facilitarnos el cuestionario respectivos para rendir los examenes de forma satisfactoria
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